一门课搬到网上，选课东谈主数从12年累计不及5000东谈主，骤增至4次课就累计近5.5万东谈主；又名云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生，通过慕课学习了吉林大学的“奇异的仿生学”、武汉大学的“古笔墨学”；一位85岁的老先生欧美色网，拿到中国大学慕课“针灸学导论”课程结业文凭，又接着学习厦门大学“针灸学”课程……

2018年，训诲部崇敬推出490门“国度极品在线敞开课程”，这是国内首批、海外初次推出的国度极品慕课，助力高档训诲教学质地“变轨超车”。咫尺，我国上线慕课数目已达5000门，高校学生和社会学习者选学东谈主数突破7000万东谈主次，逾1100万东谈主次大学生取得慕课学分，中国慕课发展已跑辞世界前方。

起步早、发展快、潜力足，让毕生学习的期许得以兑现

2013年是“中国慕课元年”。前一年，好意思国慕课开动兴起，我国训诲部立即成立行家组密切追踪，飞速发力。

“中国脾性、世界水平”，起步之初我国慕课训诲就竖立了这么的发展战术。“我国慕课着手高、定位准，不错提及步早、发展快、潜力足。”训诲部干系负责东谈主先容，咫尺中国慕课课程总量已居世界第一，实确凿在股东了教学理念、要道、时候、神气、阵势的变革，让东谈主东谈主可学、处处可学、常常可学的毕生学习期许得以兑现。

“国度极品在线敞开课程”是我国慕课的代表，据行家分析，这批课程质地高，类型也丰富千般。490门“国度极品在线敞开课程”由北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学等高水平大学推出的课程占70%，由院士、著名训诲等名师领衔训诲的课程占70%，是名副其实代表中国最高水平的极品课程。

同期，“国度极品在线敞开课程”品种丰富，让众口不再难调。如有得志高校大学生线上学习、因校制宜线上线下夹杂式教学需要的学分课；有合适社会学习者工作普及需求的千般专科课；有普及大学生和社会民众科学、文化教唆的通识课；有在海外著名课程平台上线，传播中华优秀传统文化、扩大中国高水平大学影响力的课程。其中，学习神气就有自主学习、按野心学习取得文凭、纳入高校教学握住的有组织学习等。

“国度极品在线敞开课程”的分享范围也很广。首批“国度极品在线敞开课程”中，一门课程选学东谈主数突破100万东谈主次的有好多、高出10万东谈主次的占总额的16%。“当年我上一堂课，即使在会堂，也就五六百东谈主，还得起步当车。咫尺我上一门在线课程，选课学生有600多所大学的16万东谈主，这在传统课堂中很难假想。”北京大学资深训诲叶朗感触谈：“‘互联网+’提供了一种新的分娩力，对训诲来讲是创新性的变化。”

名师多、亮点多、魔力足，新式想政课受到学生追捧

想想政事训诲课就像盐，是不可或缺的“养分素”，但要是把盐当主菜，就不成怪学生“不爱吃”。怎么把想政训诲这个“盐”融化在千般“食品”中当然经受？怎么把想政课打造得前沿、够味，既“红”又“鲜”？慕课探索出了新门道。

连年来，一些高校积极探索基于慕课的夹杂式教学阵势西宾想政课，特殊是在宇宙高校想想政事职责会议后，想政课慕课应用数目快速增长。迄今，中国大学MOOC平台上线19门想政课慕课，开课34期，选课近40万东谈主次；清华大学“学堂在线”平台4门想政课慕课，供150余所高校采纳，累计掩饰45万学生。

“慕课让学习更为天真，任何时刻、任何场所齐能不雅看，提高了学习成果。”清华大学副训诲冯务中在教学实施中，转头出一套想政课慕课新招：在课堂上，主要西宾带挑战性、争议性的问题，欺诈颖悟教学用具颐养学新手机答题，提高昂首率，处置中听问题；小班推敲中，学生针对某一错误问题张开雷同或申辩，让他们解放想考、加多互动，处置入脑入心问题；课下功课里，给学生们更多自我学习、自我谛视的契机，处置真信问题。

课程推敲区、QQ群、微信公众号……随地齐有“新式想政课”，在这个以慕课为中枢的立体学习社区中，俱收并蓄、生生互动，传统想政课变得“有虚有实、棱角分明、多情有义、兴高采烈”。“想政课慕课中让我回味到了‘老’课‘新’修的魔力！”又名学生在推敲区中点赞：“名师多，亮点多。”

如今，慕课已成为高校想想政事职责的错误平台。《想想谈德修养与法律基础》慕课上，线路出陈果、张晓燕、胡志辉等一批优秀教师，累计选课已逾28万东谈主次，成为当仁不让的汇聚极品课程；《军理由论》慕课上，著名军事行家徐光裕将军、国防大学防务学院院长朱成虎、航天英杰杨利伟、景海鹏等躬行讲课，理会军事热门，受到120多万东谈主次学生追捧；《大学生热诚健康》慕课上，“空腹病”“自我贯通乌有”“冲突危险支吾”等常见热诚防碍与处置之谈，让800所高校的80多万东谈主次学生喝上了“心灵鸡汤”……

性感学生妹

东中西部高校“同上一堂课”，突破学校围墙和时空界限

要是莫得慕课，云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇的11岁小学生王洵，最远也许只可看到自家所住的山窝窝。“咱们学校还有危房，同学们除了上课，莫得什么业余行径。”王洵说。

一条网线编削了他的世界。在中国大学慕课平台上，王洵买妻耻樵：原本能歪邪学大学课程！他承诺地选修了古笔墨学、仿生学、东谈主体科学、细胞生物学等，一下学就随着电脑上的西宾听讲，光古笔墨学一门课，就记下了满满7本札记。

“学习是不分脉络、不分长幼的，独一你能找到我方心爱的东西，齐不错去尝试！”如今，已学了近10门慕课课程的王洵有这么的感悟，坚信这个大山里的孩子，随机因此飞得更高、更远。

校际之间教学质地差距大、区域之间发展起义衡……质地和自制是训诲的两浩劫题，突破时空界限和学校围墙的慕课，让这两个“老浩劫”的处置步入“快车谈”。以东中西部高校分享优质课程资源为例，仅2017年一年，西部高校采纳慕课就达8600门次。

2013年，东西部高校课程分享定约成立，北京大学任理事长单元，南京大学、复旦大学、吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学为副理事长单元。5年来，2000所学校、逾1000万东谈主次大学生在这个平台上取得学分，其中包括来自西部12个省市区的大学生300万东谈主次。

在西藏大学、新疆大学、石河子大学、青海大学等中西部高校，慕课不仅让学生轻率取得优质训诲资源，甚而能通过“直播互动”时候和东部同学“同上一堂课”。中西部教师也能即时不雅摩名师教学，让训诲教学水平得到长足高出。

“我国慕课开课数目多、参与学校多、学习东谈主数多欧美色网，均处于世界最初地位。更错误的是，我国慕课阵势进行千般性发展，预示着更强的生命力。”训诲部原副部长、原中国高档训诲学会会长周远清暗示。